幼儿园大班教案_2

幼儿园大班教案

大家好，今天我来和大家聊一聊关于幼儿园大班教案的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

幼儿园大班教案

2.射手座的性格特点，男的。谢谢。最好详略有当

精选幼儿园大班教案四篇

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 活动目标

　1. 在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。

　2. 提高判断能力及思维的敏捷性。

　活动准备

　1.课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

　2.各式年历。

　动画片

　 活动过程

　 一、认识年历

　1、查找日期

　（1）小朋友，桌子上都有些什么？

　（日历、挂历、台历也叫年历）

　（2）年历有什么用呢？你们知道今年是几几年吗？

　（3）新的一年也就是明年是几几年呢？

　老师要考考小朋友：

　新年的 天是几月几日？

　1月1日是什么节日？

　1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了，那么你们能不能在20xx年的年历上找出哪一天是1月1日呢？

　（幼儿操作，教师观察）

　2、认识月、日、星期

　师：刚才我们都去找了1月1日，有的小朋友已经找对了，我们请他（她）上来指出来，并说说你是怎么找的？

　小结：大的数表示月，小的数表示日

　（1）一张大的年历上有几个大的数？

　他们从几到几呢？这就表示一年有几个月？

　（2）再看看1月里的小数字，从1一共写到几？小数字从1写到31，告诉我们1月有几天呢？每个月里面的天数一样吗？

　（3）最上面一排的数字有什么用呢？这个日表示星期几呢？那我们看看1月1日是星期几？1月1日是不是星期四呢？

　（先找到大的数1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是"四"，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，这一年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的本领。

　 二、操作巩固：玩年历

　1、交代要求

　（1） 组：报生日

　"两个小朋友合作玩，一人报出自己的生日，请你的好朋友在年历上指出，然后交换玩"

　（2）第二组：猜一猜

　"这组也是两个小朋友一起玩的，一人用三粒纽扣任意遮住三个日期，请好朋友猜一猜是哪三个日期，然后再交换玩"

　2、讲评

　（1）师生共同玩"猜一猜"游戏

　（2）讲讲年历上有些什么图画

　（3）在小组游戏中还有什么问题

　 三、智力游戏

　师：小朋友，今天我带来了几道智力题要考考小朋友，等会儿你们智力题是对的，就用手指做个"√"的手势，如果认为错的，就用手指做"╳"的手势。

　1、一个星期有7天？ （对）

　2、每个月有31天？ （错）

　3、10号的前一天是9号，后一天是11号？ （对）

　4、一年有十个月？ （错）

　 四、观看动画片《你最喜欢的数字是什么》

　通过观看动画片，让幼儿进一步了解数字与生活的联系。

　 目标：

　1．通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。

　2．萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。

　 准备：

　1．空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。

　2．海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

　3．观察记录表，课件。

　 过程：

　一、救小鱼

　引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

　二、操作

　1．一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?

　2．幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。

　3．和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。

　4．引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

　5．出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。

　三、观看课件

　播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

　四、记录、交流

　鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。

　 设计意图：

　自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。

　 目标：

　1．知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。

　2．愿意记录实验结果并与同伴交流。

　 准备：

　1．幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。

　2．磁铁、记录板、纸、笔人手一份。

　3．教师准备的能被磁铁吸住的物品，如铁夹子、汤匙、剪刀、各种铁盒、小铁桶等。

　 过程：

　1．介绍自己准备的材料。

　师：昨天，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本领可真大呀!今天，你们找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗？

　幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。

　幼：我准备了喝水杯，它能被磁铁吸住。

　幼：我带来了发夹。

　幼：我准备了VCD片。

　幼：我找来了易拉罐。

　幼：我想镜子能被磁铁吸住。(除此以外，孩子们还认为木珠、塑料盒、玩具汽车、花布、手工纸、塑料小圆片、眼药水瓶、乒乓球、木片、小铃等能被磁铁吸住。)

　2．做实验并记录实验结果。

　师：这些东西真的都能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试。我这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西之后，也可以试试我准备的东西。别忘了把你做的每个实验都记录下来。

　(幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的。孩子们的记录方式颇具个性。有的孩子画“O”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住；有的孩子写上数字“6”表示物体能被磁铁吸住，有的孩子在物体上画上小点表示物体能被磁铁吸住。)

　3．交流实验结果。

　师：你们发现什么东西能被磁铁吸住?(幼儿介绍自己的实验结果，教师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西陈列在桌子上。)

　幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。

　幼：巧克力盒能被磁铁吸住。

　幼：磁铁把我的小茶杯吸住了。

　幼：我的发夹也被吸住了。(教师请该幼儿演示。)

　幼：小水桶也能被磁铁吸住。

　幼：剪刀能被磁铁吸住。

　幼：剪刀的手柄不能被磁铁吸住。

　4．在生活中寻找磁铁的朋友。

　师：做了那么多实验，我们发现易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、发夹都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中还有什么东西也是磁铁的朋友呢?

　幼：电冰箱。

　幼：电风扇。

　幼：电脑外壳。

　幼：门锁。

　幼：家里的窗户。

　师：那好，今天我们回到家也用磁铁做做实验，别忘了把实验结果记录下来，明天带来告诉大家，好吗?

　 点评： 虽说孩子们知道“磁铁能吸铁”，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉，从他们收集的物品中就可以看出。为此，教师从幼儿现实的认知水平出发，让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特性。还值得一提的是：教师准备的实验材料既齐备又有针对性，没出现“幼儿想得到，教师备不齐；教师准备好，幼儿想不到”的尴尬，有针对性地解决了幼儿认识上的“误区”。这个活动还可以延伸，教师可组织幼儿继续通过比较、观察、分析等途径，真正建构有关“铁制品”的概念。

　大班音乐活动教案--牙膏舞会( 课)

　设计意图：

　乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。

　“人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象，并被设计成许多精彩的教学活动，如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感，则得益于清晨挤牙膏的一刹那，牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”，而我在孩子们生活经验的基础上，对此进行了加工、提炼，将牙膏、牙膏条拟人化、形象化，使孩子们更加感兴趣，愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音，不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗？

　活动目标：

　1. 感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲ABAB’…反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。

　2. 引导幼儿在现有生活经验的基础上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

　3. 在表演中愉快地进行表情交流。

　活动准备：

　教学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住；教具大牙膏一个；音乐磁带。

　活动重点、难点：

　重点：感受乐曲轻松、诙谐的情绪，并大胆用动作愉快地表现。

　难点：初步理解乐曲的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。

　活动过程：

　1. 幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的情绪。

　2. 教师结合教具简述故事《牙膏舞会》，帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。

　3. 结合图谱，欣赏音乐，初步了解乐曲结构。

　（1）教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条；提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗？

　（2）幼儿随音乐指图谱；提问：挤牙膏时，音乐一样吗？有什么变化？

　（3）请能力强的幼儿听音乐领指图谱。

　4. 教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作

　5. 完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，B段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。

　6. 教师简单介绍乐曲，启发幼儿起名字。

　活动延伸：

　1.可在欣赏音乐的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。

　2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

　《》 marrina 编辑

　大班活动教案――半日活动

　一、生活活动：

　1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。

　2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

　3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

　4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

　二、活动区活动：

　1.合作天地:搭建“未来小学校”

　2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

　3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

　4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面 、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

　5.奇妙的数：进行加减法的练习。

　6.开心一课：情景表演“小学校”。

　7.表演区：自编舞蹈。

　重点指导：

　1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、 馆等。

　2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

　三、教育活动：

　（一）活动名称 ：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

　（二）活动目标：

　1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

　2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

　（三）活动材料：

　1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

　2、数字卡1-10。

　3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

　4、10以内加减法的练习题活动卡。

　（四）活动过程：以游戏的形式进行。

　游戏：一“把小汽车开回停车场”

　让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

　二“粘果子”

　让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。

　三“组装机器人”

　出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。

　结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

　四、户外活动：

　目标：1、加强幼儿体能训练。

　2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

　半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

　大班活动教案：有趣的洗衣机

　幼儿园大班科学教案：有趣的洗衣机

　 目标：

　1．初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

　2．进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。

　3．在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。

　 准备：

　1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

　2．洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）

　3．音乐磁带。

　 过程：

　一、幼儿自由探索，感受音乐

　1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。

　①用洗衣机洗衣服，我们 件事情要干什么?请你用动作来回答。

　②幼儿创编放衣服的动作。③出示图一，明确 步骤是“放衣服”。

　2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。

　3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作。

　4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服”。

　二、幼儿集体探索游戏

　1．集体讨论表现洗衣机的动作。

　①讨论。

　A．我们怎么变成一台洗衣机呢?

　B．洗衣服的时候是怎么转的?

　C．甩干的时候又是怎么转的?

　②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作。

　③教师哼唱曲谱，幼儿练习。

　④幼儿随音乐练习。

　2．集体讨论表现衣服的动作。

　①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。

　②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

　三、幼儿分角色游戏

　1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。

　2．幼儿交换角色继续游戏。

　延伸活动：

　教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。自我反思

　设计分析：

　该设计思路来源于我园的一次教科研活动。原方案的内容是表现洗手帕的情景，研讨意图是老教师向新教师示范如何引导幼儿合拍地做律动。

　研讨时我们没有采用老教师直接教新教师的方法，而是采用了老、中、青三代教师各自设计、相互交流的方法，结果“生成”了这一新的方案。该方案既吸收了老教师关注幼儿学习的细腻的策略思考，又吸收了新教师关注社会生活发展的有活力的创新思考。

　策略分析：

　1．探索环节的适度引导

　①活动前让幼儿在家中观察，搜集相关的生活经验。将洗衣机洗衣服的主要流程写给家长，让其引导孩子进行有针对性的观察。重点注意两个问题：

　A．放水之后，衣服会怎样；

　B．甩干之后，衣服是什么样子的。

　②在自我探索的环节中，幼儿调动原有经验(洗衣机洗衣服的流程)，并尝试创编相应的身体动作。

　③分两个部分集体探索“洗衣机”的游戏环节。洗衣机――教师逐一抛出问题，引发幼儿讨论，并让幼儿逐步练习：在语言、动作的提示下练习――在教师的唱谱下练习――随乐练习。衣服――配班教师以“衣服”角色进入游戏，幼儿进行观察并猜测教师所做动作的含义。

　④在延伸活动“晾衣服”的环节中，由于现场有观摩教师，执教教师就将“晾衣架”的问题抛给了观摩教师，重点让幼儿探索如何“晾衣服”。

　2．记忆策略的提炼运用

　①教师利用流程图帮助幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程并尝试创编相应的`动作。

　②教师和幼儿共同游戏，并在交换动作时给予动作和语言提示。

　③幼儿游戏时，配班教师以“衣服”角色进入，引导幼儿观察并和幼儿共同讨论其动作的含义。

　3．空间位置的自我调整

　游戏中，幼儿动作的随意性会导致空间位置的改变，影响幼儿连续游戏。教师采取两种方法解决该问题：其一，当个别幼儿位置改变时，教师用游戏化的语言或改变自己站位的方式，提醒幼儿调整位置，并引导他们思考调整的原因。其二，当大多数幼儿改变位置时，教师引导幼儿反思其原因，并用合适的游戏情境(如甩干)进行调整。

　同行点评：

　活动设计很有时代感，而且特别关注对幼儿主动学习的指导。

　大班活动教案――各种各样的笔

　幼儿园大班科学教案――各种各样的笔

　一、活动目的：

　1．通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。

　2．感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。

　二、活动准备：

　常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。

　三、活动的主要过程：

　(一)开始部分：出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。

　(二)基本部分：观察比较，激发幼儿对笔的兴趣

　 次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。

　第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。

　1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。

　2)油笔不用削，笔迹不容易擦掉。

　3)粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。

　提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的?

　第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。

　第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

　第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》

　小小铅笔细又长，

　身穿彩衣黑心肠，

　嘴巴尖尖会写字，

　只见短来不见长。

　(三)结束部分：教师小结

　笔是我们学习生活 少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用 。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

　四、活动延伸：

　全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。

　园长点评

　王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的，从教案的内容结构上不难看出她 “尝试教学法”的灵魂――先试后导，幼儿在先，教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。

　(园长：丛莹)

　 一、活动目标：

　1、在尝试与比较中，使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰，感知长度守恒。

　2、鼓励幼儿积极思考，培养幼儿小心验证的科学品质。

　 二、活动准备：

　经验准备：会使用自然测量 。

　材料准备：教具：等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、生活用品伞两把

　学具：回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器

　 三、活动过程：

　 1、导入活动：走进“线条王国”

　 2、初步感知：以位置的不同为干扰因素

　1)出示平行放置的2支等长的铅笔，这两只铅笔一样长吗?你是怎么知道的?

　2)位置干扰：将其中一支铅笔向左或向右错开，现在这两支铅笔是一样长吗?

　谁有办法，来证明它们到底是一样长还是不一样长?请幼儿上来操作

　教师小结：一样长的物品，虽然摆放位置改变了，但是长度还是不变。

　 3、初步理解阶段：以形状的不同为干扰因素。

　出示一张例图：一条直线和一条折线

　a两条线有哪里不一样?

　b两条不同形状的线，它们一样长吗?为什么?

　c你们可以怎么证明谁长谁短?

　师：我们可以用测量的方法来准确的只是是不是一样长，张老师也给小朋友准备了测量工具，谁来测量?

　d教师引导幼儿用测量工具来验证

　e师：你们发现了什么?

　小结：一样长的物品，虽然形状不同，但它们的长度没有改变。

　 4、进步巩固阶段：增加粗细干扰因素，幼儿自主探索

　在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

　 活动目标：

　1、理解故事中事物的神奇变化。

　2、能主动关注周围事物的变化过程。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备：

　1、自制背景图及若干小图片

　2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

　 活动过程：

　1、发现小火车的神奇。

　——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

　——什么是神奇?

　——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

　——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。

　2、看看小火车会变什么。

　——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的 位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

　——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

　——小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)

　——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?

　——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?

　——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。

　在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　3、让他们坐上小火车。

　——呜。呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?

　——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。

　4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

　 活动反思：

　《神奇的小火车》是一个非常有趣的故事，通过让一样物体乘坐小火车这个形式，让幼儿了解到常见的一些事物在小的时候和长大的时候它们的特征是不一样的。

　《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。

射手座的性格特点，男的。谢谢。最好详略有当

　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的父亲的爱 作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　人们常常夸赞母爱，却往往忽略父爱。如果说母爱如太阳一样的伟大和无私，那么父爱则像火海一样广阔与深沉；如果说母爱是甜美的花朵，那么父爱则是挺立的松柏；如果说母爱是涓涓细流，那么父爱则是滔滔江水……

　爱是伟大的，爱是无私的。

　人生中，有多少磨难，有多少欢乐，有多少悲伤。当你遭到失败时，味道是苦涩的，当时多么希望有一杯甘甜的水送到嘴里，滋润你受伤的心灵；当战胜困难时，味道是甘甜的，当时多么希望邀请别人与你一起分享这快乐的时刻。

　父亲不知给了我多少训斥与鼓励。当我成绩下降是，他仍一如既往的鼓励我，支持我。当我做错题是，父亲先是训斥我几句，然后耐心的给我讲解，并叫我以后不要粗心大意。

　我父亲的文化不是很高，只读到初中毕业，就再也没有读了，他把所有的希望都放在我和姐姐的身上，他没有别的奢望，只希望我和姐姐认真读书，不要象他那样……

　有一件事到现在仍记忆犹新的浮现在我眼前。

　当时已是秋天，我去同学家玩，走时没给家人说一声。第二天清晨，我回来了。母亲脸上的泪痕依旧那样清晰，父亲整脸的悲哀。顿时，我明白了：父母整晚都在为我担心，我当时好懊悔，真后悔去同学家玩。看了这个情景，泪花已在眼睛里打转，我的腿不由自主地跪了下来，说：“爸妈，我知道错了，我不该擅自到同学家去，害全家人都担心。”我原以为接下来的是父母的骂声，这竟出乎我的意料之外。

　父亲心平气和地对我说：“你不是不可以去同学家玩，但也要跟家人打声招呼，不要让我们担心。”我情不自禁流下了眼泪，点了点头。

　父亲的爱就像连绵不断的山，围绕着我，伴随着我成长。

　日常生活中有很多人爱我们，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师……令我难以忘怀的是爸爸的爱。

　爸爸经常出差，一月还不回来一次，但爸爸每天都给我打电话，还发信息相互问候对方，这时我心里总是美滋滋的。爸爸每次回来都请我和妈妈出去吃一顿丰盛的晚餐，令我大饱口福，这时别提我有多高兴了。

　记得有一次，爸爸怕在我过生日的时候回不来，就提前送我一个 的礼物，我打开一看，原来是一个机器人，别提我有多兴奋了，我把它紧紧捧在胸前，惟恐把它弄丢了。看我老爸对我多好呀!

　全家人去开封旅游时，我饿了，想吃花生糕，妈妈拿住一盒就走，爸爸有点不高兴了，“多拿几盒吧，吃不完可以放在冰箱里呀!”看老爸是不是很爱我呀!

　我在爸爸的关爱下，像一只自由自在的小鸟，健康、快乐地成长，瞧!我多么幸福!

　我的爸爸眼睛小小的，脸上时常挂着笑容。

　有一天，我正在看着电视，突然，我发现饮水机的“门”没关上。我走过去关门，可眼睛目不转睛地盯着电视。这时，我的手摸到了一旁的“老北京兔爷”，以为是“门”，往前一拉，“咣”的一声，“兔爷”摔到地上，碎了。

　我赶紧收拾碎片，可偏偏这时，爸爸来了，我吓了一跳，这可是他的心爱之物，他一定会严厉地批评我的!没想到，他非但没有生气，还过来关心地问：“你有没有被砸伤?让爸爸看看。”我吞吞吐吐地向他道明了我闯祸的原因，他便教育了起来：“儿子，做事不能一心二用，否则容易出事。你本来是要干好事的，可因为分心差点伤了自己”我心想：嗯，以后千万不能三心二意，一定要记住这次教训!

　我的爸爸就是这样用他那温柔的爱，在我前进的道路上点起了一盏盏明灯。

　我们都知道父爱是伟大的，每个人的父亲都关心你，你摔倒了他把你扶起，你生病了他把你送进医院……但我的爸爸是很严厉的。

　我每次做错事了，都会被爸爸责怪一顿，我当时并不理解，总是埋怨他，恨他，总是很伤心，我当时认为爸爸根本不关心我不理解我的感受，甚至一点都不爱我。记得我二年级时的一次考试很不理想，才考了70分，我也非常失望，心里忐忑不安，回到家后我把考试成绩告诉爸爸，但最令我害怕的事情还是发生了，父亲听到后理论课皱起眉头，大声说：“你怎么考这么差呀，难道就不能考好一点吗”。我的泪水立刻就掉下来了，我哭着说：“下次一定考好”，我被爸爸狠狠的责备了一顿，又被爸爸打了一顿，伤心到了极点，以后好长一段时间，我每次看到爸爸就痛恨他。

　现在我可不那么认为了，自称我上了六年级，就懂得了父亲是在教育我，不让我误入歧途，我也明白了父亲的良苦用心，我真正懂得了父爱。

　有人说父爱是巍峨的高山，引领我从弱小走向强大；有人说父爱是鼓励的话语，持续给我勇往直前的动力。而我要说父爱是父亲那日渐增多的白发，默默无闻地陪伴在我学习的路上。

　真是时间如水，我已经上小学四年级了。在学习的道路上，我虽然不断地成长进步，但仍然改不了修改作业急躁的脾气。可是我的父亲几年如一日，对我既耐心又细心。即使我再急躁，父亲总是谆谆教导，让我继续坚持下去。

　有一次，父亲拖着骨折的腿给我检查作业后，让我修改数学作业的错题。这时，我的'脾气像火山喷发一样，从我的心里喷发了出来！

　父亲给我讲题了，只见他把一个两边都含有未知数的方程列在我面前，说到：“儿子，这道题应当这样解决，你先计算一下吧！”“这道题我不会解答！”我急头怪脑地说到。

　父亲和蔼地说：“儿子，你们不是学过解方程了吗？”“可我没有学过这样两边都有未知数的方程。”我大叫。父亲耐心地说到：“不会没关系，今天我们就学一套新本领，解两边含有未知数的方程。”“我累了，我不学了。”我继续大叫。

　父亲见我急脾气又上来了，就开始念“咒语”：“学习是一个知难而上的过程，由不知到知、由不会到会，要勇于攻克学习道路上一个又一个难题。”

　我心不在焉地看着父亲，看着看着我的眼圈湿润了，我不仅看到父亲渴望的眼神和和蔼的笑容，还看到了父亲双鬓那丝丝白发。是啊！父亲的爱就是那丝丝白发，父亲是因为我，才生出了白发。我学习的路上，我进步了，父亲却长出了白发；我成长了，父亲却老了。这一刻，我明白了：让我改掉修改作业急躁脾气的不是父亲喋喋不休的“咒语”，而是父亲那双鬓的白发！

　“父爱如山。”我的父亲是一名警察，他对人和蔼可亲，从我呱呱坠地时，父亲的爱便伴随在我左右，陪我一步步成长。但，我却很少谈到关于父亲的的事，因为人们常说：“世上只有妈妈好。”但是有见事真让人久久难忘。

　记得有一天的晚上，那可能就是人们常说的 末日吧，那一天，收卷！怎么办呢，五单元就是我的最差单元之一，特别是鸡兔同笼，我心慌失措，去跳皮筋吧！我心想：这几节课老师肯定很快批完卷子，我说：“我不去了。”我满脸汗水，“你是不是怕你的成绩考得差？”我没有回答，就跟她们一起下去，难怪我一次比一次跳得差，叮铃铃……发卷，“刘芙君上来领卷子”我拿着试卷就往就往座位上跑，一看才82分，死定了，我回家肯定要挨打。放学，我一路上心事重重，总是骂自己，心想：刘芙君，你又惹怒了哪路神仙。回到家，我看见父亲很疑惑的表情，爸爸问：“今天考了多少分？”很显然，老师肯定给父亲说了，“82分。”“坐下，试卷拿出来。”于是，父亲一道题一道题地给我讲，父亲的眼睛充满了血丝，白发苍苍，我真想问一句：“父亲，您不累吗？”

　我的父亲让我从失败中站了起来。在一次四年级上册竞选班干部中，我失败了，我立马满脸愁云，心里怒气冲冲。在回家的路上，我一直垂头丧气，一直自言自语。回到家后，马上把自己关了起来，不停地说别人的坏处，一直自赞于我。咚咚，“谁呀？”“是爸爸”，“请进。”我抱紧爸爸说：“我竞选班干部失败了。”父亲于是马上给我讲起人生道理了：“刘流，‘失败是成功的一半。’这点小事你就这样，以后怎么长大 呢？”于是，我豁然开朗，以后，再没有做过这样的事，只是每天静静的反思。

　小时候，爸爸在我眼里就像是一张照片，因为爸爸总是长年在外打工，只有在庄稼收获的时候才回来一次。因此我很少见到我的爸爸。但每一次爸爸回来的时候，总不忘给我买一件我喜爱的礼物。每当妈妈问他在那干活累不累，爸爸总是说不累。但爸爸的脸却藏不住疲惫。

　父亲的爱

　我的爸爸的爱从不表现在表面上，而在心里。每当我生病的时候，爸爸虽然在嘴上说：“很疼你让你吃凉的。”但我的爸爸还是希望我能够快点好。在我记忆最深的是有我腿断的时候，爸爸每天都在我的身边。这应该是我 次在我身边那么长时间。我的爸爸他是那么的爱我。爸爸的爱虽不明显，但细细想来，爸爸还是很爱我的。

　还有一次，我穿着凉鞋，一不小心把脚给弄烂，爸爸那时候以为割伤的伤口很小，所以爸爸就没有在意，但最后又看了看我的伤口还是焦急起来，就立刻带我去看了医生，并且告诉我，以后少走一点路，别把脚再弄烂了。

　谢谢您，爸爸。谢谢您的关爱。我们应该关心爸爸，不要再调皮了。爸爸，同时也要谢谢您对我的抚养。不管那张照片破旧了，崭新的。您始终会在我的心中谢谢您，我的爸爸！

　父爱就像指南针，在你迷路的时候指引你。父爱就爱一个太阳。在你寒冷的时候温暖着你的心。父爱就像灭气筒，在你骄傲自大的是候消灭这股气。

　记得有一次，我在床上睡不着觉，我翻来覆去也不能睡着。这时我便想起我难以割舍的电脑，突然，我心里想到了一个好主意，偷偷玩电脑！说做就做，我慢慢拿开被子，悄悄下床，轻声慢步走到电脑旁边，小心翼翼按下启动按钮，迫不及待地敲打键盘，津津有味玩起游戏。可一场灾难发生到我的身边，老爸睡醒了，经过电脑旁边看到我在玩电脑，火冒三丈，老爸以箭一般的速度去拿竹竿，在用竹竿猛的敲了一下地板，好想小小的竹竿喷不玩他的满腔怒火，所以这声音惊天动地，气壮山河。我也被竹竿声猛的拉出了游戏 。

　我奇怪的问：神马情况？神马情况？当我转过头看到正在火山喷发爸爸的时候，才恍然大悟。我不禁汗毛直束，身体发抖，等着这位审判者来决定我的命运。老爸队我破口大骂：看看你成什么样子了，成绩差的成这样。什么吗？我的成绩还在85分以上麻。我情不自禁的反驳道。什么，爸爸脸红的像一个苹果，老爸毫不留情的一棍打在我的腿上，我的腿上感到一阵剧痛，我失声痛哭起来，我含着不争气得泪水跑进房间，并用力关上房间，扑到床上嚎啕大哭，泪水就像瀑布，源源不断的流出来，好像永远也流不完。这时，老爸神不知，鬼不觉的闯进我的房间，并满怀歉意的走到我前面，哇！爸你什么时候出现的，我都吓破胆了。老爸满怀歉意的说：对不起，刚才不应该打你，为了表示歉意，猜猜我给你买了什么？老爸以迅雷不及掩耳姿势那出了我梦寐以求的遥控 ，我立即破涕为笑，欣喜若狂的接过 ，和刚才哭着的我真是判若两人呀。

　这就是伟大的父爱。

　如果你问我 上谁最爱我，那一定非我爸爸莫属了!

　我的爸爸，有一双炯炯有神的大眼睛，一张标准的国字脸，一双有力的大手，个子高高的，皮肤白白的，看上去挺帅的呢!他常常加班，一年休息不到半个月，周末都是在加班，虽然他工作很辛苦，但是从来没有在我们面前抱怨过。

　记得小时候有一次家里停电了，那时正值夏天，天气非常炎热，空调、电风扇都罢工了，我热得要命。爸爸看见了，就拿把扇子站在我身后对我说:“儿子，你快写作业吧，爸爸给你扇扇风。”于是，我就提起手中的笔开始写作业了。可是我做作业的速度太慢了，一点点的作业就做了半个小时。当我写完回头一看，才发现爸爸已经满头大汗了，他的两只手也都麻了。看到爸爸为了我能安心写作业，竟然一句话也没说，顿时，我心里感觉酸酸的。

　还有一次，我在练习卷上遇到了一道很难解决的问题，绞尽脑汁想了半天也想不出来。我去问了妈妈，她看了也直摇头，最后只好去问爸爸。我走到爸爸跟前问：“爸爸，有一道题，我和妈妈都做不出来，您帮我看看呗!”爸爸接过卷子看了一会儿后，不到一分钟就做把那道题给解出来了。然后，他又在慢慢地给我讲解题思路。可他讲解了一遍又一遍，我还是丈二和尚摸不着头脑，但是爸爸还是不厌其烦地为我讲解，最后我终于明白了。要是没有爸爸的耐心，我想我的数学成绩肯定没这么好。

　爸爸，谢谢您在我成长的道路中，默默地为我付出，不求任何回报。在父亲节到来之际，我想祝您：父亲节快乐，身体健康、工作顺利!

　母爱是细腻的，热烈的，父爱是无言的，真挚的。尤其是我的爸爸，他总是默默地爱着我。

　我的爸爸很爱我，他每时每刻都在关心着我。当我生病时，爸爸会陪着我去医院，忙前忙后，为我量体温、拿药，悉心照顾我。当遇到电闪雷鸣、大雪飞扬的天气时，爸爸总是按时接送我上学。当我遇到挫折时，爸爸总是耐心地鼓励我，使我坚强起来。当我取得好成绩时，爸爸会为我高兴、为我自豪！

　父亲不善于表达爱，但父爱往往体现在一个动作、一件事、一句亲切的话语中。有一天，下了一整天的大雨，放学时爸爸骑着电动三轮车准时来接我，但是因为我们做考试卷放学晚了，爸爸就在雨中等了我半个多小时。接到我后，因为害怕我身上冷，爸爸让我和他一起挤在前面的座位上。在路上，爸爸怕我被挤下车去，一手搂着我，一手开着车。不一会儿，我发现爸爸的手冰凉冰凉的，原来爸爸搂着我的那只手，一直在雨衣外面被雨水淋着呢！顿时，我热泪盈眶！此时我真想说一声：“爸爸，我爱你！”父爱在生活中无处不在，我深深地感受到了父亲对我浓浓的爱意。

　父爱如山，父爱最伟大！父亲的爱每一点，每一滴都值得我细细品味和珍藏！

　如果说母爱是细腻的，那么父爱便是粗犷的；如果说母爱温柔似水，那么父爱便是稳重如山。父亲不是一个伟大的人，也没有做过什么让他儿子值得骄傲的事，但他却让他儿子值得敬佩。

　记得有一年，我逃学了，既是由于贪玩，也是由于厌学。我做好了充分的思想准备，等待周五回家时父亲如暴风骤雨般的惩罚。门开了，父亲带着一周劳作的疲惫，坐在了我的身旁，出乎我的意料，他什么话也没说，只是一根接着一根的抽烟，好象他的话都在那漂浮不定的烟雾里。我偷偷地望了他一眼，猛然间我发现，父亲老了。他那夹着烟的手指在微微地颤抖。看着父亲的那双手，我不禁疑惑了：那是父亲的手吗？那是小时候经常抚摸我的小脸的那双手吗？

　曾记得，那双手把我高高举起，咯吱的我笑个不停；曾记得，那双手每次把我抱上后车座时，都要使劲摁摁，好像怕我掉了似的；曾记得，每次上学的早上，当我还在熟睡时，那双大手把我从被窝里拉起，然后捧上一碗热呼呼的鸡蛋面。如今这双手却变了，变得那么粗糙，就像落叶后的树干。这都是为了我，为了我父亲才变老的呀！父亲的嘴动了动，好像要说点什么，但却什么也没有说，只是把烟头往下一扔，用脚使劲地踩了踩，说：“早点睡吧。”

　我的确长大了，因为父亲是那么地给力，以至于双手都变粗糙了，但我觉得，这足以挡得住前面吹来的“寒风”。在那一刻，父亲的手成了我的依靠，我爱我的父亲，正如父亲爱我一样。

　最近，我要参加一个吉它比赛，所以每天都要紧张地练习。

　这一天，我正弹得入迷，沉浸在悠扬的音乐声中，“喂，要注意延音!”爸爸严厉的声音却忽然从身后传来，把我吓了一跳，我身子一颤，回过神来，“哦。”习惯地回答了一

　声，便继续往下弹。弹了一会儿，爸爸又不知何时走到了我身边，“手要按住弦!”我心里顿时苦涩涩的，我不耐烦地对爸爸说：“知道了，知道了，会注意的!”爸爸叹息了一声，想说什么却没有说。弹完了一首曲子，爸爸又告诉我几点应该注意的地方，所以，我只好又从头开始练习，可我忘了注意那些容易弹错的地方。这次，爸爸真是压不住满腔的怒火，“啪”的一声，上来就是一个耳光。他的脸气得就像一个快要爆炸的红气球，嘴里还像一个大黑熊似的“呼哧呼哧”喘着粗气，我的视线一下子模糊起来，脸上火辣辣的痛。爸爸则转过身去在一旁抽起了闷烟。窗外的凉风吹进来，让我瑟瑟发抖，它吹进我的心口里，使我钻心地疼痛。此时，爸爸在我眼里，就像一只瞪红了眼的大恶狼。

　我气愤至极，发奋要让他看看他儿子的潜能。

　我一遍又一遍地发疯似的练起来，注意了爸爸告诉我的种种要点。

　当我弹到最后一遍结尾时，爸爸突然鼓起掌来，抚摸着我的头，眼神温柔下来，早没有了刚才的严厉。“好，儿子。这遍弹得最好。”听到这话，我的眼眶立即湿润起来，发呆地看着眼前的曲谱。爸爸的夸奖在我心里胜过了一切，“恶狼”终于重新变回了我慈祥的爸

　爸。我明白了他的良苦用心，是我错怪了他。原来，爸爸依然那么爱我、疼我……

　在爸爸的帮助和支持下，我越练越好，准备去迎接吉他比赛。

　“母爱如水，父爱如山。”父母的爱是不同的，母亲的爱是温柔的，父亲的爱犹如大山般坚定不移。生活中困难无处不在，而父亲在我遇到挫折时，总会鼓励我，支持我，让我积极地面对困难。

　生活中处处都有他的爱。记得有一次，我们去山西双底村爬山，那里的山路崎岖不平，我努力爬到半山腰时，就已经准备放弃了，父亲看到我疲惫不堪的样子，走到我身边，拍着我的肩膀说：“儿子，不要放弃啊，已经到半山腰了，再坚持坚持，就到山顶了！我们爬山是为了挑战自己啊。”听了父亲的话，我鼓足勇气，暗暗较劲一定要迈过这座山。我和父亲一边聊天，一边走路，虽然路很长，但我一点也不觉得累，终于我们走到了山顶。这一路，因为有了父亲的鼓励，我才会登上山顶，完成了这个不可能完成的任务。

　父亲不仅在我遇到困难时鼓励我，在生活中也无微不至地照顾我。有一次，我和父亲去黄校打篮球，我在投篮时，球没有进篮框，反弹过来打到了我的脸上，我感觉眼前一黑，鼻子一酸，两个鼻孔的血就像小蚯蚓爬一样流下来。父亲连忙让我抬头，抱起我就跑向水 那边，帮我处理。止血后，父亲把我抱着往回家的方向走。天气很热，我躺在父亲的怀里看着他的额头上淌着汗水，像珍珠一样洁白，而父亲的爱也犹如珍珠一样晶莹无暇。

　这就是我的父亲，不论何时，都会为我遮风挡雨，想到父亲，我心中便充满了温暖和安全感！父亲，我爱你，我以后也要像你一样，全心全意地付出自己的爱！

　有一个人，他对我的爱，我永远都忘不了；他的爱，比金子还宝贵，让我永远都忘不了。他就是我的爸爸。记得有一次，我做完了功课，就拿了袋薯片，一边吃一边看电视。忽然，电视黑了，手中的薯片被爸爸抢了过去。我生气地说：“干什么呀？快把薯片还给我！”爸爸说：“我也要吃！”他一边说一边把一大块薯片送进了嘴里。我连忙又拿了包零食吃起来。老爸又抢了过去，还得意地说：“你把那奥数题做了，零食才归你。”我绞尽脑汁也没做出来。爸爸走过来，耐心地给我讲解。我终于做出来了。这时，一包零食出现在我面前。竟然……是爸爸递过来的：“绐你吃！那一父爱，我一会儿就吃完了。

　还有一次，放学了，我忘了带语文回家，这次作业需要用语文书呐！我只好把这件事告诉了爸爸。爸爸听了，噼哩啪啦地说了我一顿，然后匆匆忙忙地走出了家门。过了一段时间后我听到了“哗啦啦”的声音，原来是下雨了。这时，外面还刮起了大风，冻死我了！我忙关上窗户。透过玻璃窗，我看到爸爸冒着大风，骑着自行车在公路上行驶。爸爸要干什么？我纳闷极了。不知过了多久，爸爸回来了。他的头。衣服都淋湿了，手里还多了本语文书，是新的！还没打湿呢！这不就是爱么？

　爸爸的爱，是一条求永远走不完的山路∶是一颗全金钱都买不到的珍珠；是一本一生也看不完的书。爸爸，我爱您！永远永远。

　有些事，无论你走到哪里，都不会忘记;有的人，无论你走到哪里，都会牵挂着;有种爱，你有时感觉不到，但却从未没有离开过……

　这个人叫“父亲”，这种爱叫“父爱”。

　父爱像海洋一样宽广而雄伟，父亲的爱，深沉而又宽厚。再此，我也要用笨拙的笔写出我与爸爸的幸福。

　镜头一：风中情

　秋天，这个季节有许多的衣服供我们选择，所以我总会穿得很薄，来展现自己的靓丽，而那薄薄的衣服总抵不过傍晚时飒飒的秋风，我被冻得瑟瑟发抖。终于下课铃响了，我 个冲出学校大门，父亲一眼就认出了我，见我冻得如此狼狈，便脱下他的外套给我穿上，自己只穿了一件秋衣，回家的路上，秋风依旧的吹着，而我的心里却温暖极了，心里不觉又荡起了一阵幸福的涟漪

　镜头二：别样的幸福

　‘’看看这道题，我让你算了三遍你算出了三个结果，‘’听听，俺老爸又在给我讲题呢。我数学一向马虎大意。在我爸爸的眼里看来;我会做的马虎出错，不会的不会，脑子转弯慢。老爸给我讲题时，一讲就是一个钟头或半个钟头，他要我举一反三，我总是脑子转的慢，跟不上他的节奏，所以，他经常皱着眉头，拧成疙瘩。直到把我讲会了，那眉头的疙瘩才舒展开来。此时，我又收获了一种别样的幸福那是一种望子成龙、望女成凤对我期望的幸福。

　镜头三：点滴中的幸福

　六年级，我开始了我的住校生涯，一个星期，一回家。那时候在学校呆一个星期就像待一年一样漫长。星期五，放学回家，家中的爸爸已经在家准备了各种我爱吃的，还关切询问着我学校里的生活，每一句都是那么认真，而我在一旁享受着那浓浓的父爱，又是一股幸福的暖流涌上我的心头。

　让我们给予父亲更多的关怀，让我们对 父亲深情地道一声“我爱您!”

射手星座的男人

射手座的图型，是个半人半马的弓箭手，用这样的图型来形容射手座的男人真是太贴切了。拿着弓箭的手永远瞄准远方，然后骏马一般向前奔驰，那就是「他」。

射手座的男人兴趣很多，涉猎很广泛，但恐怕每一样都不会研究得很彻底。正因为他的兴趣广泛，跟很多人都可能有交集，因此他会有许多不同类型的朋友。有的朋友陪他聊政治，有的陪他打球，有的跟他一块作生意。他很忙，很少有射手座的男人会给人一种闲着没事做的感觉。尤其当他突然对什么新鲜事物发生兴趣的时侯，可能全心投入好一阵子，其它的事情（包括你）全被暂时抛在脑后去了。

当你刚开始跟一位射手座男人交往时，会有一段蜜月期--你是最让他感兴趣的人。之后，你是否能让他保持热度，就得看你的本事了，因为让一个射手座的男人把心思长期专注于谈情说爱上，的确是很困难的事。

他是个 的乐观主义，心中有无数远大的理想，却经常容易忽略眼前的问题，因此常在加速向前冲的时侯，一不小心就栽到水沟里去了，在他身边的女人偶尔提醒一下他的粗心是很好的，但如果在他对你高谈阔论他远大计划时，泼他一盆冷水，那就真是让他讨厌极了。其实，你真的不必太过担之他的「安危」，因为乐观的射手座男子，并不容易被一些小挫败击倒，反而事实的教训会帮助他成长，让他下一次小心点。

很多射手座的男人都有点「不信邪」，当你严厉的告诉他什么事不可行的时侯，他却偏要试一下才甘心。我不知道你碰到这种情况了没有？如果有，请千万不要落井下石，在旁边说风凉话，你当心他会恼羞成怒哦！最好换一种方式，你可以说：「你做的比我原先预计的好多了，你真有一套！下一次只要把…改一下，保证万无一失。」

他肯定会觉得你太够意思，太了解他了。射手座的男人很少真的觉得沮丧。万一不幸发生这种情况，当然就是你表现的时侯啰！

很多人说射手座的男人花心，其实我倒觉得应该说他是很喜欢跟很多女人真心交往，花言巧语的欺骗不是他的方法。前面我就说过，他是很容易与人发生交集的，对女生当然也是一样，一旦他感觉跟某个女生有些投契的地方，他就会很愉快，很真诚的付出他的友谊和感情。其实射手座的男人愈成熟，就愈希望找到一个真正与他心灵相投的伴侣，只可惜他们多半都不是细细观察，慢慢投入的类型，因此总是很容易开始，很容易失望，于是很容易结束，射手座的男人很少会存心始乱终弃的。

就像是一壸茶倒满了很多杯子，你能说哪一杯不是茶吗？对每一个人他都很真诚，如想要真正拥有他，只有把自己变成个超级大杯子，让他把所有的茶全倒进来啰！

首先，你要兴致勃勃的听他说远大的计划，偶尔提醒他一些细节，让他惊讶你的智能。

第二，你要会陪他玩，多数射手座男子对户外运动都很有兴趣，当他带你去参加社交场合时，千万别摆张老k脸。

第三，射手座男人很爱跟朋友辩论，你要很感兴趣的听，然后在适当时机帮个腔，使他理论立于不败之地。更重要的是，千万不要限制他的自由。对于多数射手座的男人来说，自由是他们的宝贝，「不自由毋宁死」，他爱你是真的，愿意和你厮守终生也是真的，但是他不会因此放弃他追求自由的权利。射手座的男人，绝不是可以被拴在腰带上的丈夫，这一点你一定不要忘记。

射手座的男往往不会详细的向你报告行踪，尤其是事前，他更不会一副征求你批准的态度。如果你东问西问，他很有翻脸的可能。有位射手座的男人，因为晚上临时有事，不能陪女朋友吃晚饭，于是他打了个电话给他的女友。

「喂！今天晚上有事，不能陪你吃饭了。」

「哦！什么事啊？」

「公事！」

「什么公事啊？」

「关你什么事啊？」他有点火大了。

「跟什么人一起去？」

「要你管？」

「我也要跟你去！」女朋友也火大了。

「不行！」

「为什么不行！」

「我说不行就是不行！」

卡的一声，就把电话给挂了。

当然，你可能没有这么倒霉，碰上这么一个坏脾气的射手座男人。不过，我还是劝你不要做个福尔摩斯，你的射手座男人恐怕没有亚森罗苹的幽默感。

你愈给他自由，他愈坦白。

有时侯射手座男人的直率也会让人有点受不了，他的直肠子有时会伤你的心，有时会让你下不了台。如果想要愉快的相处，你必须学习适应，而且欣赏他不会拐弯的坦率性格。

当然你也有自由发展你的 。他通常忙碌的没时间去限制你。想要欺瞒一个射手座的男人，是件很容易的事，但是如果让他发现，将会造成无法弥补的裂痕，「真诚」是他最重视的相处之道。他会尊重你的自由一如尊重他己的一样，你会有很大的空间发挥自己的事业和兴趣。但是我仍然建议你多方面尽量配合他，否则他什么时侯掉进了别人的 你都不知道！

射手座的男人与「性」

射手座的男人多数可称得上个中高手。虽然平时看起来很有绅士风度，少有动手动脚的轻浮举动，但是在 中的表现 而且有技巧。如果你能制造一个高贵的气氛（射手座男人通常有点贵族气质），选择一个舒适的场所，然后给予热情的响应，你们会相处得很愉快。

你要记得，射手座的男子追求的绝不只是肉体的结合，而是心智上的交集。

射手座的爸爸他是儿子心目中的好伙伴，女儿心目中的天才老爸；虽然他直言无讳的方式有时让孩子很尴尬，他的急性子会让孩子们觉得有点压力，但是他们仍然会觉得他很可爱。内向的孩子会比较难跟他沟通，因为他往往强调直话直说。闷葫芦一样的小孩会让他心急，甚至失去耐心。他痛恨孩子说谎，这一点你得时时提醒你的小孩。你要帮助他跟孩子们之间更愉快的沟通，但不要因为孩子占据你们太多独处的时间。

参考资料：

好了，关于“幼儿园大班教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“幼儿园大班教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。